Enseñanza y Formación de Profesores de Geografía: Experiencias en la Región Semiárida Brasileña y en Portugal

Autores/as

Glauciana Alves Teles (ed)
Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)
https://orcid.org/0000-0002-6952-8837
Sérgio Claudino (ed)
Centro de Estudios Geográficos de la Universidad de Lisboa, Instituto de Geografía y Ordenación del Territorio de la Universidad de Lisboa
https://orcid.org/0000-0001-6987-4812
José Falcão Sobrinho (ed)
Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)
https://orcid.org/0000-0002-7399-6502
DOI: https://doi.org/10.35260/87429380-2020

Palabras clave:

1. Geografía- Enseñanza. 2. Geografía- Formación del profesorado. 3. Semiárido - Brasil. 4. Semiárido - Portugal., Geografía, Enseñanza, Formación de Profesores, Semiárido, Brasil, Portugal

Sinopsis

La diversidad de temas reunidos en este libro tiene el propósito amplio y emergente de problematizar una educación geográfica que pueda desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo en la formación docente y contribuir a una enseñanza de la Geografía que desarrolle una mirada poliédrica de nuestros mundos, desarrollando perspectivas y metodologías innovadoras. , contribuyendo a una educación democrática, ciudadana e inclusiva, que articule universidad y escuela, en un siglo XXI construido de desafíos por los que la Geografía se tiene que movilizar, es decir, por los que nos tenemos que movilizar.

Capítulos

  • ¡Proyecto que te proponemos! Geografía y ciudadanía
    Sérgio Claudino
  • Huella hídrica de estudiantes universitarios, por género y nacionalidad (Universidad de Coimbra, Portugal)
    Adélia de Jesus Nobre Nunes
  • Contribución de la enseñanza de la geografía a la educación general.
    ¿Por qué y cómo la educación en geografía?
    Salih Sahin
  • La educación del riesgo en la enseñanza de la geografía en Portugal
    Cristiana Martinha Maia Oliveira Fonseca Costa Abay
  • Las aportaciones del estudio de caso y el aprendizaje basado problemas en la enseñanza de la geografía
    ¡EXPERIENCIAS CON LOS PROYECTOS QUE OFRECEMOS! ESCUELA DEL FUTURO E GEO
    Maria Anezilany Gomes do Nascimento
  • Libro de texto de geografía de secundaria
    breve análisis y discusión. del lenguaje de las imágenes
    Rosana Soares de Lacerda, Raimundo Lenilde de Araújo
  • Itinerario epistemológico - signos y símbolos por asociación para el proceso de conocimiento en instalaciones geográfico/pedagógico
    Emerson Ribeiro
  • Paisaje y arte en la ciencia geográfica.
    reflexiones sobre la enseñanza en la región semiárida
    José Marcelo Soares de Oliveira, José Falcão Sobrinho
  • Desafíos de la escuela y la enseñanza públicas a tiempo completo de geografía en la educación básica en Fortaleza/CE
    Thiago Wagner da Fonseca Cavalcante , Glauciana Alves Teles

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Biografía del autor/a

Glauciana Alves Teles, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)

Doctor y Magíster en Geografía Humana por el Programa de Postgrado en Geografía de la Universidad Estadual de Ceará/UECE. Actualmente es profesor del curso de Geografía de la Universidad Estadual de Vale do Acaraú/UVA y profesor permanente del Programa de Posgrado en Geografía - Maestría Académica de la UVA. Coordina el grupo de investigación Geografía, Docencia y Formación Docente (DGP/CNPq), el Laboratorio de Investigación y Docencia en Geografía (LAPEGEO) y el Subproyecto de Geografía en el Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia - PIBID (2020-2022).

Sérgio Claudino, Centro de Estudios Geográficos de la Universidad de Lisboa, Instituto de Geografía y Ordenación del Territorio de la Universidad de Lisboa

Doctor en Geografía Humana por la Universidad de Lisboa, Maestría en Geografía Humana y Planificación Regional y Local por la Facultad de Artes de la Universidad de Lisboa, Licenciatura en Geografía por la Facultad de Artes de la Universidad de Lisboa. Profesor asistente del Instituto de Geografía y Ordenación del Territorio de la Universidad de Lisboa (IGOT-UL) e Investigador Principal del Centro de Estudios Geográficos (CEG-UL). Coordinadora nacional e internacional de ¡Proponemos! Ciudadanía e Innovación en la Educación Geográfica.

José Falcão Sobrinho, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)

Post Doctor en Geografía por la Universidad Federal de Ceará/UFC, Doctor en Geografía por la Universidad de São Paulo/USP y Magíster en Geografía por la Universidad de Uberlândia/UFU (MG). Es profesor asociado de la carrera de Geografía. Actualmente es Profesor Titular y Coordinador del Programa de Posgrado en Geografía (Maestría Académica) – MAG en la Universidad Estadual de Vale do Acaraú/UVA. Coordina el Laboratorio de Investigación y Extensión del Semiárido y el Grupo de Investigación: Investigación y Extensión en el Semiárido (DGP/CNPq) y es miembro de la Cámara de Investigación de la Prorrectoría de Posgrado e Investigación de la UVA.

Adélia de Jesus Nobre Nunes, Universidade de Coimbra

Profesor Asociado con Agregación, Departamento de Geografía y Turismo, Centro de Estudios en Geografía y Ordenación del Territorio (CEGOT), Universidad de Coimbra, Portugal.

Bruno Martins, Universidade de Coimbra

Profesor del Departamento de Geografía y Turismo, Centro de Estudios en Geografía y Ordenación del Territorio (CEGOT), Universidad de Coimbra, Portugal.

Cristiana Martinha Maia Oliveira Fonseca Costa Abay, Universidade do Minho, Portugal

Profesor del Instituto de Educación de la Universidad de Minho, Portugal.

Emerson Ribeiro, Universidade Regional do Cariri (URCA/CE)

Profesor Adjunto del Departamento de Geociencias y de la Maestría Profesional en Educación de la Universidad Regional de Cariri URCA/CE y profesor del plantel permanente del Programa de Posgrado en Geografía de la Universidad Federal de Paraíba.

José Marcelo Soares de Oliveira, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)

Maestría en Geografía por la Universidad Estadual Vale do Acaraú/UVA.

Maria Anezilany Gomes do Nascimento

Profesor Asistente de la Licenciatura en Geografía de la Universidad Estadual de Ceará (FAFIDAM/UECE). Investigador asociado del Centro de Estudios Geográficos de la Universidad de Lisboa.

Salih Sahin

Universidad de Gazi - Facultad de Educación de Gazi. Educación en Geografía. Profesor del Departamento de Educación Turca y de Ciencias Sociales. División de Educación en Geografía.

Rosana Soares de Lacerda

Maestría en Geografía por la Universidad Federal de Piauí/ UFPI.

Raimundo Lenilde de Araújo, Universidade Federal do Piauí (UFPI)

Profesor Asociado I, de la Universidad Federal de Piauí (UFPI), y profesor permanente del Programa de Posgrado en Geografía/Maestría en Geografía – PPPGEO/UFPI.

Thiago Wagner da Fonseca Cavalcante

Licenciado en Geografía por la UECE y Especialista en Enseñanza de Geografía por la Facultad Ateneu, Ceará.

Portada del libro Enseñanza y Formación del Profesorado de Geografía

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Publicado

diciembre 1, 2020

Colección

Geografía semiárida

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