Historia de la enseñanza de la geografía en grupos escolares en Rio Grande do Sul Norte (1908 -1931)

Mucho se ha escrito sobre el Sertão.

Desde las huellas de Guimarães Rosa (1956) hasta los estudios recientes resultantes de la Maestría en Historia de los Sertões (MHIST/ CERES-UFRN), este espacio de formación de cultura, forma de vida y producción historiográfica ha encantado a muchos, y su modus operandi despertó interés y provocó el estudio de sus hechos y acontecimientos.

La forma de organizar la vida misma, marcada por la resistencia a los desafíos de la cotidianidad del sertanejo y la naturaleza, es una de las tantas referencias que caracterizan al hombre y la historia de los lugares que conforman este espacio.

Un espacio que constituye un ámbito de experiencia, donde no sólo es posible identificar un tipo característico de cultura y construcción social, sino que también es posible identificar el arquetipo de una forma de pensar y construir la historia, que se escribe en el presente. y observado en la cotidianidad de ciudades y campos que mutan y encantan ante la presencia de la estación lluviosa. Así como la caatinga que amanece en verde, la vida amanece en alegría.

Al hablar de la historia de la enseñanza de la geografía en los grupos escolares de Rio Grande do Norte, el autor nos convence de que la Historia de la Educación en Brasil también se construye en el interior del país.