Enfoques multifacéticos de la enseñanza: investigaciones y experiencias.

Autores/as

Carlos Alberto Vasconcelos
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
https://orcid.org/0000-0001-9049-5294
Raquel Torres de Brito Silva
https://orcid.org/0000-0002-9862-0608

Palabras clave:

Enseñanza, Prácticas docentes, Profesores

Sinopsis

La colección titulada "Enfoques pedagógicos multifacéticos: investigaciones y experiencias" implica la recopilación y conexión de diferentes capítulos, cuidadosamente seleccionados, para promover conocimientos socioeducativos críticos sobre las áreas de Enseñanza, Currículo y Enseñanza, pilares fundamentales para la promoción de una educación de calidad. A partir de los enfoques propuestos, tanto en el país como en el extranjero, se estima que los lectores, de diferentes ramas del conocimiento científico, puedan mejorar sus estudios e investigaciones en diversos campos del conocimiento. El proceso de enseñanza y aprendizaje proyecta enfoques y narrativas amplias, mostrando los desafíos y necesidades que rodean su aplicación en el aula. La ciencia contribuye significativamente a la formación del pensamiento crítico de los estudiantes y su interacción con la sociedad a la que pertenecen, considerando las pluralidades culturales en sus respectivos ambientes escolares. El objetivo, por tanto, es abordar las potencialidades vinculadas al campo educativo a través de las temáticas desarrolladas.

Capítulos

  • Una experiencia en el internado docente
    producciones de estudiantes de pedagogía de la educación superior
  • Uso del terrario como práctica pedagógica en la enseñanza de ciencias en una escuela pública de Parintins-AM
  • Actividades Investigativas en la enseñanza de las Ciencias para desarrollar habilidades de Pensamiento Crítico en EJA en un contexto de restricción y privación de libertad
  • PIBID y conceptos pedagógicos
    construcción de un estilo de pensamiento basado en debates colectivos y colaborativos
  • El docente-investigador reflexivo en la construcción de interacciones afectivas en la enseñanza de la Física.
  • La integración entre educación y salud en el ambiente escolar
    breves reflexiones sobre los procesos de implementación e implementación de las acciones del Programa de Salud Escolar en el estado de Sergipe
  • Martín Lutero
    análisis de sus propuestas pedagógicas
  • Potencialidades de las cuestiones sociocientíficas en la enseñanza de las ciencias
  • Práctica docente en enseñanza remota de emergencia
    relato de experiencia durante la pandemia de COVID-19
  • Reflexiones sobre la educación superior chilena post-Pinochet
  • Resolución de problemas en la enseñanza de la Química
    elementos identificados a partir de la Revisión Sistemática de la Literatura (2012-2022)
  • Producción de textos en la escuela primaria
    reflexiones sobre el impacto de la mediación docente
  • Materiales curriculares de matemáticas y enseñanza de estadística
  • Aspectos de la relación con el conocimiento presentes en la elección de una carrera de matemáticas
    un análisis de los informes de estudiantes de la pasantía supervisada en enseñanza de matemáticas
  • Feminismos versus violencia de género en las escuelas
    enfoques y narrativas didácticas

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Biografía del autor/a

Carlos Alberto Vasconcelos , Universidade Federal de Sergipe (UFS)

Doctora en Geografía con Práctica Postdoctoral en Educación Contemporánea, Prof. del Departamento de Educación, el Programa de Posgrado en Educación (PPGED) y la Red de Educación del Nordeste (RENOEN-Doctorado en Docencia). Líder del Grupo de Estudio e Investigación en Formación Docente y Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - FOPTIC/CNPq/UFS y pertenece a la Asociación Nacional de Estudios de Posgrado e Investigación en Educación (ANPEd).

Raquel Torres de Brito Silva

Estudiante de Doctorado en Magisterio en RENOEN/UFS. Magíster en Derecho por PRODIR/UFS. Magíster en Desarrollo y Medio Ambiente por PRODEMA/UFS. Especialista en Defensa Pública por la UCAM. Especialista en Impuestos y Procesos Tributarios por LEGALE. Mentor académico. Abogado y Consultor Jurídico por la OAB/SE. Licenciado en Derecho por FANESE.

Capa Abordagens multifacetadas do ensino

Publicado

octubre 1, 2024
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