Currículo e ensino de geografia

Pós-doutora em Geografia (UFG). Mestre e Doutora em Geografia (UFG). Especialista em O Ensino e a Pesquisa em Geografia do Brasil (UFG). Graduada em Licenciatura em Geografia e Pedagogia (UEG). É docente efetiva nos cursos de Pedagogia e Psicologia da Universidade Estadual de Goiás – Unidade Universitária de Inhumas. É membro efetivo do Núcleo de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica (NEPEG) e é co-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas: currículo, ensino e formação de professores de Geografia (GECEF). Atua nos seguintes temas: Currículo, Didática, Formação de Professores, Ensino de Geografia, Anos Iniciais.
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Pós-doutora em Geografia (UFG); Doutora em Geografia (UFG); Mestre em Geografia (UFG); Graduada em Licenciatura em Geografia (UEG). Foi professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Geografia do Instituto de Estudos Socioambientais (IESA) da UFG. Professora efetiva do Curso de Geografia da Universidade Estadual de Goiás (UEG) – Campus Sul: sede Morrinhos. É professora de Didática, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Geografia. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas: Currículo, Ensino e Formação de Professores de Geografia (GECEF), cadastrado no CNPq. Membro efetivo do Núcleo de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica (NEPEG) e do Núcleo de Estudos e Pesquisas em ensino de Cidade (NUPEC), sediados no Lepeg/IESA/UFG. Desenvolve pesquisas nos seguintes temas: ensino e formação de professores de Geografia; currículo, políticas educacionais e curriculares; jovens; cultura geográfica; lugar e cidade.

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br/5173141863366824.

Doutorado em Geografia pela UFG. Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela UFPI. Graduação em Geografia pela UESPI. É professora do curso de Pós-graduação em Geografia da e do curso de Geografia da Universidade Federal do Piauí. Atua, principalmente, nos seguintes temas: ensino de geografia, ensino de cidade e currículo. Participa do GECEF, NUPEG, GAAE e NEPEG.

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Livre Docente em Educação, na área de Ensino de Geografia, pela FFCLRP - USP. Pós-Doutorado em Didática da Geografia e História na Universidade de Oviedo - Espanha com bolsa da Funda- ção Carolina. Mestre e Doutora em Educação, na área de Metodologia de Ensino, pela UFSCar. Licenciada e Bacharel em Geografia pela UNESP de Rio Claro e em Pedagogia pela Faculdade Plínio Augusto do Amaral (SP). É Professora Associada da USP, efetiva na FFCLRP. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da FFCLRP. Professora do Curso de Pedagogia da FFCLRP, na USP. Coordena o grupo de pesquisa “Estudo da Localidade de Ribeirão Preto - ELO”. Diretora do Fórum Iberoamericano de Educação, Geografia e Sociedade - Geoforo. Representante do Brasil no Comitê de Educação do Instituto Panamericano de Geografia e História - IPGH. Membro do Laboratório Interdisciplinar de Formação do Educador - LAIFE, na FFCLRP / USP.

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Pós-Doutorado em Geografia pelo Instituto de Geografia e Ordenamento do Território da Universidade de Lisboa. Doutorado em Educação pela UFC. Mestrado em Educação pela UFPI. Especialização em Geografia pela PUC - Minas Gerais. Graduação em Licenciatura Plena em Geografia pela UFPI. É professor efetivo Associado IV e do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPI. Atua, principalmente, nos seguintes temas: ensino de Geografia, Geografia escolar, educação e currículo de Geografia. Participa do Núcleo de Pesquisa e Extensão em Ensino de Geografia - NUPEG. Coordena o grupo de pesquisa GEOEDUC.

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Pós-doutorado em Políticas Educacionais pelo Programa de Pós-graduação em Educação - UFFS, campus Chapecó. Doutora em Educação nas Ciências pela UNIJUÍ; Mestra em Educação e Graduada em Licenciatura em Geografia pela Universidade de Passo Fundo – UPF. Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER). Docente do Departamento de Educação, Política e Sociedade (DEPS) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Currículo e Processos Pedagógicos Escolares (GEPECPE-UFES). Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Currículo, Ensino e Formação de Professores de Geografia (GECEF) e atua como colaboradora no Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (GEPES-UPF). Concentra suas pesquisas na área de Geografia e Educação.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/6743856187041578

Pós-doutora em Geografia (UFG). Mestre e Doutora em Geografia (UFG). Especialista em O Ensino e a Pesquisa em Geografia do Brasil (UFG). Graduada em Licenciatura em Geografia e Pedagogia (UEG). É docente efetiva nos cursos de Pedagogia e Psicologia da Universidade Estadual de Goiás – Unidade Universitária de Inhumas. É membro efetivo do Núcleo de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica (NEPEG) e é co-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas: currículo, ensino e forma- ção de professores de Geografia (GECEF). Atua nos seguintes temas: Currículo, Didática, Formação de Professores, Ensino de Geografia, Anos Iniciais.

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Doutor em Educação pela USP e Mestre em Geografia pela UFPR. Graduado em Geografia pela Universidade Estadual do Centro Oeste – Unicentro. Professor no Departamento de Teoria e Prática de Ensino da UFPR; no Programa de Pós- -Graduação em Educação da Unicentro (PPGE) e do Mestrado Profissional em Ensino de Geografia (ProfGeo), Polo IFC/Brusque. Desenvolve atividades de ensino, extensão e pesquisa na área do Ensino de Geografia.

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Pós-doutorado na Universidade Federal de Goiás. Doutor em Geografia pela Universidade Nacional de Cuyo, Argentina. Magíster em Educação com ênfase em Geografia pela Universidade Pedagógica Nacional da Colômbia. Professor de Estado em História e Geografia e Licenciado em Educação pela Universidade de La Serena, Chile. Atualmente é Professor Titular do Departamento de Ciências Sociais da Universidade de La Serena. Avenida Raúl Bitrán Nachary 1305. Campus Andrés Bello. La Serena, Chile.

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Possui graduação e mestrado em Geografia pela UFJ. Atualmente é doutorando pelo Programa de Pós-graduação em Geografia (PPGGeo) da UFJ. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Ensino de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de Geografia, formação de professores, identidade profissional.

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Pós-doutora em Geografia pela Universidade Complutense de Madrid/Espanha (2005) e pela Universidade de Buenos Aires/Argentina (2017). Doutora em Geografia (USP); Mestre em Educação (UFG); Graduada em Licenciatura em Geografia (UFG). É Bolsista Produtividade em Pesquisa 1D pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Atualmente é Professora Titular da Universidade Federal de Goiás, atuando nos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Geografia e no Programa de Pós-Graduação em Geografia, bem como no Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Jataí. Coordena o Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Geográfica (LEPEG). Participa dos seguintes Grupos de Pesquisas: Núcleo de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica (NEPEG), Rede Latinoamericana de Investigadores em Didática da Geografia (REDLADGEO), Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Cidade (NUPEC). Coordena os seguintes grupos: Grupo GeoPensar; Rede Colaborativa de Ensino de Cidade e Cidadanias (RECCI), Rede de Pesquisa em Educação e Cidade (REPEC). É Editora Chefe da Revista Signos Geográficos. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase no Ensino-Aprendizagem e em Geografia Urbana, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Geografia, Formação de Professores, Lugar, Cidade e Espaço Urbano.

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Doutor e Mestre em Geografia (UnB). Graduado em Licenciatura em Geografia (UEG). É docente na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Integra o Núcleo de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica (NEPEG) e o Grupo de Pesquisas em Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores de Geografia – GEAF/UnB. Compõe a rede Iberoamericana de professores investigadores do Projeto Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica. Atua nos seguintes temas: Ensino de Geografia; raciocínio geográfico; Conhecimento Pedagógico do Conteúdo; componentes físico-naturais.

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Pós-doutora em Geografia (UFG); Doutora em Geografia (UFG); Mestre em Geografia (UFG); Graduada em Licenciatura em Geografia (UEG). Foi professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Geografia do Instituto de Estudos Socioambientais (IESA) da UFG. Professora efetiva do Curso de Geografia da Universidade Estadual de Goiás (UEG) – Campus Sul: sede Morrinhos. É professora de Didática, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Geografia. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas: Currículo, Ensino e Formação de Professores de Geografia (GECEF), cadastrado no CNPq. Membro efetivo do Núcleo de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica (NEPEG) e do Núcleo de Estudos e Pesquisas em ensino de Cidade (NUPEC), sediados no Lepeg/IESA/UFG. Desenvolve pesquisas nos seguintes temas: ensino e formação de professores de Geografia; currículo, políticas educacionais e curriculares; jovens; cultura geográfica; lugar e cidade.

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Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro). Graduação em Geografia - Licenciatura pela Unicentro, campus de Irati-PR. Fez parte do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e do Programa Residência Pedagógica. Participou do Programa de Iniciação Científica (PROIC) na área da Educação e Ensino de Geografia.

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Doctora en Educación por la Universidad de Alcalá de Henares, España. Magíster en Gestión Educacional por la Universidad Diego Portales, Chile. Profesora de Estado en Historia y Geografía y Licenciada en Educación por la Universidad de La Serena, Chile. Actualmente es directora de la Unidad de Gestión Integrada de las Pedagogías (UGIP) y académica del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de La Serena. Avenida Raúl Bitrán Nachary 1305. Campus Andrés Bello. La Serena, Chile.

Doutora em Sociologia (UNESP); mestre em Geografia (UNESP); graduada em Geografia (UNESP); Professora do programa de pós-graduação em Desenvolvimento Territorial na América Latina e Caribe – Territorial, da Universidade Estadual Paulista (UNESP), e no curso de graduação em Ciências Sociais na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências, Marília. E-mail: Desenvolve pesquisas nos seguintes temas: ensino de Geografia; currículo, políticas educacionais e curriculares; segurança e soberania alimentar e nutricional.

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Pós-Doutoranda no Departamento de Educação, Informação e Comunicação da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (USP). Doutora em Educação e Contemporaneidade, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC/UNEB). Mestre em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação (GESTEC/UNEB). Especialista em Formação Docente para EaD (UNINTER), Especialista em Educação Básica de Jovens e Adultos (UNEB). Especialista em Psicopedagogia (UCSAL). Graduada em Pedagogia (UFBA). Professora nos anos iniciais do Ensino Fundamental e Coordenadora Pedagógica, sendo que desde 2010, é Gestora de uma Escola da Rede Municipal de Ensino de Salvador/BA. Possui experiência na área de Educação com ênfase nos Processos Tecnológicos e de Aprendizagem; Docência no Ensino Fundamental I; Didática; Estágio Supervisionado; Currículo; Formação de Professores; Cotidiano Escolar e Representações Socioespaciais.

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Mestrado em Sociologia (UNESP) e Graduação em Ciências Sociais (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências, Marília-SP. Professora na rede estadual paulista de ensino. Atualmente exerce a função de diretora de escola.

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Possui doutorado pela UFG; Mestrado em Geografia pela UFJ; Pós-graduação Latu sensu em Metodologia do Ensino de Geografia no Processo Educativo pela Faculdade de Educação São Luiz-SP; Pós-graduação Latu sensu em Supervisão Escolar pela Faculdade Albert Einstein-DF; Graduação em Geografia pela UFJ; Graduação em Normal Superior pela Faculdade Albert Einstein. É professora adjunta na UFG, estando vinculada ao curso de Licenciatura em Geografia e de pós-graduação em Geografia. Tem experiência na área de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: Educa- ção, gestão escolar, ensino de Geografia, formação de professores em Geografia e identidade(s) docente(s) geográfica(s).

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Pós-doutorado em Geografia Humana pela USP, Doutor em Geografia pela UFG, Mestre em Educação pela UFMG, especialista em Geografia Humana pela PUC-MG; graduado em Geografia pela PUC-GO. Professor adjunto do IESA/UFG na área de Ensino de Geografia e integra a pós-graduação na mesma área. Desenvolve pesquisas sobre os processos mediadores do ensino de Geografia, sobre a produção de material didático para a Geografia Escolar e sobre a formação inicial e continuada de docentes em Geografia.

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