Acciones formativas en la Licenciatura en Geografía: dimensiones de la actuación docente
Palabras clave:
Formación docente, Geografía – Estudio y enseñanza, Licenciatura en Geografía, Práctica docenteSinopsis
¿Cómo se construye la identidad docente en la intersección entre la teoría académica y la cotidianidad escolar? Esta obra indispensable
se adentra en las acciones formativas y en las ricas experiencias acumuladas a lo largo de una década y media de historia del
Laboratorio de Enseñanza de la Geografía (LEG) de la URCA. Lejos de abstracciones puras, los capítulos de este volumen revelan la potencia
del profesor-investigador frente a las reformas contemporáneas, las geotecnologías, la cartografía inclusiva y las
dinámicas socioambientales.
Más que un libro de metodologías, se trata de una invitación rigurosa y afectiva a superar las dicotomías de la ciencia
geográfica. Al vincular la literatura, la música y el análisis urbano con la práctica en el «ámbito escolar», los autores ofrecen
un terreno fértil para una educación emancipadora. Si busca comprender críticamente el uso del territorio y transformar
la docencia en un acto consciente de lectura del mundo, su próxima lectura obligatoria comienza aquí.
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