Ações formativas na Licenciatura em Geografia: dimensões da atuação docente
Palavras-chave:
Formação de professores, Geografia – Estudo e ensino, Licenciatura em Geografia, Prática docenteSinopse
Como se constrói a identidade docente no entrelace entre a teoria acadêmica e o cotidiano escolar? Esta obra indispensável
mergulha nas ações formativas e nas ricas experiências acumuladas ao longo de uma década e meia de história do
Laboratório de Ensino de Geografia (LEG) da URCA. Longe de abstrações puras, os capítulos deste volume revelam a potência
do professor-pesquisador diante das reformas contemporâneas, das geotecnologias, da cartografia inclusiva e das
dinâmicas socioambientais.
Mais do que um livro de metodologias, trata-se de um convite rigoroso e afetivo à superação das dicotomias da ciência
geográfica. Ao cruzar a literatura, a música e a análise urbana com a prática no “chão da escola”, os autores oferecem
um solo fértil para uma educação emancipadora. Se busca compreender criticamente o uso do território e transformar
a docência em um ato consciente de leitura do mundo, sua próxima leitura obrigatória começa aqui.
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