Formação de professores e práticas educativas em diferentes contextos formativos
Palavras-chave:
Professor, Formação, Práticas Educativas, Contextos formativosSinopse
Este livro, Formação de Professores e Práticas Educativas em diferentes contextos formativos, torna-se imperioso e inovador na medida em que apresenta resultados de estudos e pesquisas dos egressos, estudantes e pesquisadores do Mestrado Profissional em Educação da Universidade Regional do Cariri. As experiências aqui apresentadas trazem consigo os diferentes contextos formativos profissionais, sintonizados com as discussões coletivas frente aos numerosos desafios da atualidade, de forma a apresentar perspectivas de formação de professores e de Práticas Educativas para uma práxis crítica, consciente, criativa e responsável.
Essa discussão se apresenta como emergencial em virtude das questões sócio-históricas, políticas e culturais que têm acompanhado o desenvolvimento destes campos de pesquisa no Brasil. Ao serem problematizadas neste livro, a formação de professores e as práticas educativas são discutidas de forma a contribuir para a superação dos desafios que têm implicado na construção de uma educação inclusiva, autônoma, colaborativa e de qualidade.
O livro está dividido em quatro partes, sendo estas, a pesquisa e a formação de professores; a educação para o patrimônio cultural e as relações ético-raciais; o ensino e suas metodologias e a educação, escola e a inclusão em diferentes contextos. Esperamos que as reflexões aqui apresentadas possam contribuir para a ressignificação das práticas educativas e para o engrandecimento do debate das temáticas que o livro se propõe a discutir, e com isso, fortalecer a produção já existente na área.
ISBN: 978-65-5421-047-8 - e-book em pdf
ISBN: 978-65-5421-046-1 - papel
Capítulos
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Materialismo histórico-dialético e a pesquisa qualitativa e quantitativa na educação
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A Teoria das Representações Sociais na pesquisa em Educação
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Senhor de todos os destinos:o “tempo nos dá todas as respostas, se pudermos ser pacientes”- relatos de uma experiência de pesquisa
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O estágio curricular em gestão escolar na formação do licenciando em Pedagogia:fundamentos teórico-legais
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Formação de professores de educação física no Brasil:do pilar alfa aos novos olhares de formação docente
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Mestre tem que arrespeitar:mestras da cultura tradicional do Cariri cearense
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Educação patrimonial e a atuação docente:reflexões sobre o Museu de Paleontologia de Santana do Cariri (1985-2016)
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Africanidades e patrimônio cultural do Crato-CE:a afroarquitetura do bairro Seminário
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Os dois lados da moeda:uma análise bilateral de experiências de avaliação construtiva com instalações geográficas
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O processo de ensino e aprendizagem para alunos com deficiência visual:bengalando pelas instalações geográficas
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Educação e cri(atividade):reflexões e abordagens sobre o cartaz lambe-lambe para a geografia escolar
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A relação ensino-aprendizagem com as instalações geográficas no retorno às aulas presenciais na pandemia
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Instalação matemática:uma proposta dinâmica de ensino para o estudo de função afim com significação na aprendizagem
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Cinema e educação:o filme como recurso pedagógico na sala de aula
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Estratégia para a alfabetização científica no ensino fundamental:aplicação de sequência didática no contexto das plantas medicinais
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O efeito do ensino remoto no ensino emergencial de sociologia:uma análise da práxis docente e o uso de metodologias ativas
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Ensino de Filosofia:construindo novas metodologias a partir da música e da literatura
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Educação em Direitos Humanos no Brasil:é preciso mudar as mentalidades e construir novas consciências
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A evasão escolar no município do Crato-CE:percepção dos gestores escolares
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A linguagem escrita de pessoas com TEA na AMA Cariri
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A história das pessoas com deficiência:dos povos primitivos ao Século XX, uma contextualização com o autismo
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As escolas de ensino profissionalizante do Estado do Ceará compreendidas por meio das práticas espaciais
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